Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Trabajo por equipo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 1. Rúbrica de evaluación de la propuesta artística. 2. Cuestionario de autoevaluación del trabajo en equipo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Contextualización del tema: Explicación de la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y la problemática interdisciplinar "trabajo por equipo".


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el PDA.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la noción de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un estilo artístico para investigar.


• Actividad 3: Cada equipo deberá crear una propuesta artística que utilice intencionalmente características del estilo asignado, incorporando elementos de diversidad cultural y género.


• Actividad 4: Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada equipo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas artísticas presentadas y su relación con la interculturalidad crítica y fortalecimiento de identidades.


• Cierre de la ses