Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo

adriana leon
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales, fomentando la reflexión crítica y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo


PDA: Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: La comunidad presenta un alto índice de inseguridad y violencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Motivación: Presentación de un video corto que muestre imágenes sobre el Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Cómo el Imperio Musulmán puede haber influido en la inseguridad y violencia de nuestra comunidad? ¿Cuáles pueden ser las causas y fundamentos de esta influencia?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de grupos colaborativos (de 4-5 alumnos) para trabajar en la resolución del problema planteado.

  2. Investigación guiada: Cada grupo recopila información sobre las características del Imperio Musulmán y su impacto en la sociedad de la época.

  3. Análisis de causas y fundamentos: Los grupos identifican posibles relaciones entre el Imperio Musulmán y el problema de inseguridad y violencia en la comunidad.

  4. Debate y reflexión en grupo sobre las posibles respuestas al problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

  2. Recapitulación de los conceptos principales trabaja