Introducción a los elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a los elementos sonoros en composiciones literarias
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos el tema a trabajar: la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar la importancia de estos elementos para hacer las composiciones más interesantes y atractivas para el lector.


2. Actividad inicial: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de composiciones literarias que conozcan, como poemas, canciones, trabalenguas, etc.


3. Presentación de los elementos sonoros: Mostrar ejemplos concretos de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros presentes en diferentes composiciones literarias. Explicar cada uno de ellos y proporcionar ejemplos claros para que los alumnos los identifiquen.


4. Actividad de identificación: Entregar a cada alumno una composición literaria (poema, canción, rima, etc.) y pedirles que identifiquen los elementos sonoros presentes en ella. Pueden subrayarlos o anotarlos en una hoja aparte.


5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir los elementos sonoros que identificaron en sus composiciones literarias. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 2: Experimentación con elementos sonoros en la escritura
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los elementos sonoros en sus propias composiciones escritas.

Actividades:

1. Repaso de los elementos sonoros: Ha