Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Anette Livier Rentería
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Planteamiento del problema: Exposición del problema de contaminación del río cercano a la comunidad y su impacto en el entorno.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar la tecnología para solucionar el problema de contaminación del río?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación en la que identificarán herramientas, máquinas e instrumentos que puedan utilizarse para la limpieza y conservación del río.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo elaborará una propuesta de solución utilizando la tecnología identificada, teniendo en cuenta los procesos de cambio técnico y la satisfacción de intereses y necesidades de la comunidad.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explicando cómo se utilizarían las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades de la sociedad.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Discusión sobre las diferentes propuestas presentadas y análisis de su viabilidad y eficacia.

  • Compromiso de acción: Los alumnos acordarán una acción concreta para trabajar en la solución del problema de contaminación del río utilizando la tecnología.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la acción acordada en la sesión anterior.

  • Presentación de expertos: Invitar a un especialista en tecnología y medio ambiente para que comparta su experiencia y conocimientos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo