Introducción al tema y reconocimiento del problema

Reyna Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Objetivo de la clase:
Distinguir acciones que son benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (15 minutos)



  • Inicio de la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar el entorno y satisfacer las necesidades básicas.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos transformar nuestro entorno de manera responsable para satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda?"

  • Discusión en grupo sobre cómo creemos que podemos resolver este problema.


Sesión 2: Germinación de las plantas y cuidado para que crezca sana y nutrida (45 minutos)



  • Introducción a la germinación de las plantas: explicación de las etapas de germinación y la importancia de cuidarlas.

  • Actividad práctica: cada alumno recibirá una semilla y una maceta para sembrarla.

  • Instrucciones para el cuidado de las plantas: riego, exposición al sol, revisión periódica, entre otros.

  • Los alumnos llevarán sus plantas a casa para cuidarlas durante unos días y observar su crecimiento.


Sesión 3: Composta para sus plantas (45 minutos)



  • Introducción al concepto de compostaje y su importancia en el cuidado del entorno.

  • Explicación de cómo hacer una compostera casera.

  • Actividad práctica: cada alumno traerá residuos orgánicos de su casa para armar una compostera conjunta.

  • Los alumnos estarán encargados de cuidar y darle seguimiento a la compostera durante el resto del año escolar.


Sesión 4: Lugar adecuado para sus plantas (45 minutos)



  • Conversación sobre la import