Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Angel Alberto Flores
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, como el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentación de casos reales de personas con obesidad y diabetes.

  • Generación de preguntas de investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes.

  • Formulación de hipótesis sobre las posibles causas.


Sesión 2:



  • Presentación de información sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Análisis y discusión de la información presentada.

  • Actividad práctica: Realización de un cuestionario para identificar los factores de riesgo presentes en la dieta y el estilo de vida de los alumnos.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre los factores protectores que pueden ayudar a prevenir la obesidad y la diabetes.

  • Actividad grupal: Creación de un proyecto de vida saludable que incluya acciones para reducir los factores de riesgo identificados por los alumnos.

  • Presentación de los proyectos ante el grupo.


Sesión 4:



  • Análisis de los proyectos presentados y retroalimentación grupal.

  • Actividad práctica: Diseño de acciones concretas para implementar los proyectos de vida saludable en el entorno familiar y comunitario.

  • Discusión sobre la importancia