Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de integración.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen las operaciones de suma y resta, y qué saben sobre ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del concepto de suma: Explicar que la suma es una operación que se utiliza para agregar o juntar cantidades.
   
   
   • Ejemplos prácticos: Mostrar al grupo diferentes situaciones en las que se realiza una suma. Por ejemplo, sumar el número de lápices en un salón de clases.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones para resolver mediante sumas. Por ejemplo, "Si tienes 3 manzanas y recibes otras 2, ¿cuántas manzanas tienes en total?".
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del concepto de resta: Explicar que la resta es una operación que se utiliza para quitar o restar cantidades.
   
   
   • Ejemplos prácticos: Mostrar al grupo diferentes situaciones en las que se realiza una resta. Por ejemplo, quitar el número de alumnos que se han ido del salón de clases.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos deben resolver situaciones me