La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la tabla periódica y cuáles son sus propiedades?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la tabla periódica y los elementos químicos.


• Diseñar una actividad diagnóstica para identificar los conceptos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lista de elementos químicos y su número atómico.


• Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan modelos atómicos de Bohr para los primeros elementos químicos, basándose en su número atómico.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos sobre los modelos atómicos construidos.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar la configuración electrónica de los primeros elementos químicos y construir un diagrama de Muller para representar su conformación.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolver dudas y aclarar conceptos relacionados con la configuración electrónica y el diagrama de Muller.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos determinen el número de protones, neutrones y electrones de los primeros elementos químicos.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios para practicar la determinación de protones, neutrones y electrones.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la