Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Mika Diaz- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencia y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
Secuencia Didáctica:
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Sesión 1: Identificación de las partes externas del cuerpo humano
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos): Se les muestra a los alumnos una imagen del cuerpo humano en la pizarra o proyector y se les pide que identifiquen las partes externas del cuerpo humano que ya conocen.
Desarrollo (30 minutos):
- Se organiza a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una lámina con el contorno de un cuerpo humano sin ninguna parte identificada.
- Los alumnos, en sus grupos, deben trabajar en conjunto para identificar y dibujar las diferentes partes externas del cuerpo humano en la lámina.
- Cada grupo deberá presentar su lámina al resto de la clase, explicando las partes que identificaron y su función.
- Cierre (10 minutos):
- Se realiza una discusión en grupo sobre las partes que fueron identificadas y su función.
- Se plantea la pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro cuerpo? Se registran las respuestas de los alumnos en la pizarra o en un papelógrafo.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación en el trabajo en grupo: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la identificación de las partes externas del cuerpo humano y su explicación en grupo.
Preguntas de comprensión: S