Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Montserrat Arzate
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los alumnos.
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Los alumnos no identifican los símbolos nacionales y su origen.
- Inducción al tema: Se presentará a los alumnos los símbolos nacionales de México (bandera, escudo y himno) y se les preguntará si los reconocen y conocen su origen.
- Planteamiento y organización del problema: Los alumnos deberán investigar en casa sobre los símbolos nacionales y su origen, así como la importancia que tienen para la identidad y pertenencia de México como país.
- Retroalimentación y cierre: Se resolverán dudas y se reforzará la importancia de conocer los símbolos nacionales.
Sesión 2:
- Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información recopilada sobre los símbolos nacionales y su origen.
- Análisis de la información: Se realizará una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman cada símbolo (bandera, escudo y himno) y se relacionarán con la historia de México.
- Construcción de conocimiento: Se realizará una línea del tiempo con la transformación histórica de los símbolos nacionales, haciendo énfasis en los cambios significa