Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencia centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con un huerto escolar y preguntar a los alumnos qué conocen sobre este tema.


• Plantear el problema a resolver: "En nuestro huerto escolar queremos plantar diferentes vegetales. Para hacerlo, necesitamos calcular la cantidad de semillas que vamos a necesitar. ¿Qué operaciones y símbolos de agrupación creen que necesitaremos utilizar?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada equipo una hoja con una lista de vegetales y las indicaciones para calcular la cantidad de semillas necesarias.


• Los alumnos, en sus equipos, deberán discutir y realizar los cálculos correspondientes utilizando las operaciones y símbolos de agrupación adecuados.


• El docente deberá estar circulando por los equipos para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre:

• Cada equipo deberá compartir sus resultados y explicar cómo realizaron los cálculos.


• En conjunto, resumir las reglas de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación utilizados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente estas reglas al realizar cálculos para evitar confusiones y obtener respuestas precisas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación relacionada con el huerto escolar: "Ahora que ya sabemos cuántas semillas necesitamos, tenemos que distribuir el espacio disponible en el huerto para cada vegetal. ¿Cómo creen que podemos hacerlo?"

Desarrollo:

• Formar nuevos equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una hoja con un plano del huert