Clasificación de cuerpos geométricos y construcción de figuras.

Mika Diaz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, fomentando el trabajo en comunidad y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: Cajas de diferentes tamaños, bloques o cubos de construcción, objetos del entorno que sean cuerpos geométricos (latas, botellas, libros, etc.), papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los cuerpos geométricos y sus características. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Explicar brevemente qué son los cuerpos geométricos, mencionando algunas de sus características más comunes (caras planas o curvas, caras iguales, etc.). Presentar ejemplos visuales de diferentes cuerpos geométricos.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles las cajas, bloques o cubos de construcción y objetos del entorno. Pedirles que clasifiquen los objetos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales, etc.) y los construyan usando los materiales disponibles.



  4. Puesta en común (10 minutos): Invitar a los grupos a mostrar y compartir sus clasificaciones y construcciones con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión y el intercambio de ideas.



  5. Cierre (5 minutos): Recapitular los aprendizajes realizados durante la sesión y plantear preguntas a los alumnos para reforzar su comprensión del tema.




Secuencia didáctica:


Sesi