Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

competencias, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Identificación de la competencia:

   
   
   
   
   • Expresión oral y escrita.
   
   
   • Pensamiento crítico.
   
   
   • Trabajo en equipo.
   
   
   • Uso de las tecnologías de la información y comunicación.
   
   
   
   



2. Objetivo de la clase (PDA):

   
   
   
   
   • Explicar la utilidad de las reseñas y comentar sus características.
   
   
   
   



3. Secuencia didáctica:

   
   

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas.


• Actividades:
  
  
  1. Conversación dirigida sobre la importancia de las reseñas y su uso en la vida cotidiana.
  
  
  2. Ejemplos de reseñas de diferentes textos y audiovisuales.
  
  
  3. Discusión en grupos pequeños sobre las características de una buena reseña.
  
  
  4. Retroalimentación en plenaria.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Actividades:
  
  
  1. División de los estudiantes en grupos.
  
  
  2. Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre diferentes textos y/o audiovisuales.
  
  
  3. Análisis de los elementos y características de cada texto/audiovisual.
  
  
  4. Elaboración de una lista de elementos a considerar en una reseña.
  
  
  
  

Sesión 3 (Elaboración de reseñas):

• Actividades:
  
  
  1. Explicación de los pasos para elaborar una reseña: introducción, resumen, opinión personal y conclusión.
  
  
  2. Trabajo en equipo para la elaboración de reseñas de los textos/audiovisuales investigados.
  
  
  3. Revisión y edición de las reseñas.
  
  
  4. Presentación de las reseñas por cada grupo.
  
  
  
  

Sesión 4 (Integración de reseñas en una antología):

• Actividades:
  
  
  1. Explicación del proyecto de antología para la Biblioteca Escolar o de Aula.
  
  
  2. Organización de los estudiantes en comités de trabajo para la selección y estructuración de la