La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Gaytan Sandate Oliver Odin
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de conocimiento de las distintas lenguas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de lenguas en nuestra sociedad?


Desarrollo:



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Proyectar imágenes que representen distintas lenguas y culturas.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y experiencias relacionadas con la diversidad lingüística.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas y culturas.



  1. Lectura de una obra literaria (20 minutos):



  • Seleccionar un cuento o poema que represente una lengua y cultura distinta a la de los alumnos.

  • Leer en voz alta la obra literaria, destacando las particularidades lingüísticas y culturales presentes.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas sobre su comprensión y opiniones.



  1. Actividad de escritura (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que escriban un breve texto reflexionando sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la obra literaria leída.

  • Proponer la posibilidad de compartir los textos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Pre