Introducción al tema

Carmen Lizeth Escalona
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué animales conocemos? ¿Cómo se alimentan? ¿Dónde viven?

  • Observación y análisis de imágenes de animales en diferentes entornos naturales.

  • Clasificación de animales según su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.


Sesión 2: Investigación sobre animales herbívoros (45 minutos)



  • Presentación de la investigación sobre animales herbívoros y su relación con el lugar donde viven.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones en libros, internet o material de apoyo.

  • Elaboración de un listado de animales herbívoros y sus características.

  • Socialización de los resultados de la investigación en una presentación o cartel.


Sesión 3: Investigación sobre animales carnívoros (45 minutos)



  • Presentación de la investigación sobre animales carnívoros y su relación con el lugar donde viven.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones en libros, internet o material de apoyo.

  • Elaboración de un listado de animales carnívoros y sus características.

  • Socialización de los resultados de la investigación en una presentación o cartel.


Sesión 4: Investigación sobre animales omnívoros (45 minutos)



  • Presentación de la investigación sobre animales omnívoros y su relación con el lugar donde viven.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones en libros, internet o material de apoyo.

  • Elaboración de un listado de animales omnívoros y sus características.

  • Socialización de los resultados de la investigación en una pre