Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de obras de arte que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre la identidad y la convivencia escolar.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y selección de un estilo artístico que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Elaboración de un boceto de una propuesta artística que utilice intencionalmente características de ese estilo artístico.


• Presentación de los bocetos y retroalimentación grupal.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relación entre el estilo artístico seleccionado y la identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigar sobre un artista contemporáneo que utilice elementos de diferentes estilos artísticos en su obra.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación y análisis de las obras de arte del artista contemporáneo inves