Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Fase de Inicio:

• Se inicia la clase con una breve introducción al tema de las revoluciones modernas y su importancia histórica.


• Se plantea el problema principal: la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Se promueve la reflexión mediante una pregunta disparadora: "¿Por qué crees que las mujeres no fueron incluidas en esta declaración?"

Fase de Desarrollo:

• Los estudiantes se organizan en grupos y se les proporciona una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Se les pide que analicen el texto y busquen palabras o frases que explícitamente excluyan a las mujeres.


• Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve el debate y la discusión entre los estudiantes.


• Se fomenta la generación de hipótesis acerca de las razones por las cuales las mujeres fueron excluidas del texto.

Fase de Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las hipótesis generadas por los grupos.


• Se concluye la sesión destacando la importancia de analizar las fuentes históricas desde una perspectiva crítica y el impacto que esta exclusión tuvo en la lucha por los derechos de las mujeres.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las causas, los actores principales y las consecuencias de la Revolución Francesa, así como su relación con la independencia de Estados Unidos.

Fase de Inicio:

• Se retoma la problemática planteada en la sesión anterior y se relaciona con el problema principal de esta s