Ubicación espacial

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando el enfoque de educación inclusiva y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender el concepto de ubicación espacial y su importancia en la comunicación.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una imagen de un mapa y preguntarles si saben para qué sirve y cómo se utiliza.


• Darles algunos ejemplos de situaciones en las que es necesario comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco.


• Distribuir a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes lugares o objetos.


• Pedirles que, en sus grupos, elaboren un croquis de cómo llegar a cada uno de los lugares u objetos utilizando las tarjetas.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su croquis al resto de la clase.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la ubicación espacial.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar el concepto de ubicación espacial para elaborar croquis.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la ubicación espacial y cómo se utiliza para comunicar.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Distribuir a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes lugares o objetos.


• Pedirles que, en sus grupos, elaboren un croquis de cómo llegar a cada uno de los lugares u objetos utilizando las tarjetas.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su croquis al resto de la clase.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la precisión y claridad en la elabora