Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Diferencia entre ecuaciones lineales y cuadráticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias y habilidades de los alumnos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas?.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos.


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplificación de cada tipo de ecuación usando ejercicios sencillos.


• Resolución de ejercicios en clase, tanto lineales como cuadráticos.


• Guía y acompañamiento individualizado a los alumnos durante la resolución de los ejercicios.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Elaboración de una lista de características y propiedades de cada tipo de ecuación.


• Tarea: Resolver ejercicios adicionales de práctica y buscar ejemplos del uso de ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentación del problema: ¿Cómo resolver desigualdades con expresiones algebraicas?.


• Planteamiento de preguntas de investigación.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y/o consulta de libros sobre el tema de desigu