Evaluación de sistemas tecnológicos
isaura miron
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en el ámbito actual.
- Actividad de sensibilización: Observación de diferentes sistemas tecnológicos y reflexión sobre su funcionamiento.
- Discusión en grupos: ¿Qué aspectos se deben evaluar en un sistema tecnológico para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad?
- Presentación de los resultados y conclusiones.
Sesión 2:
- Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.
- Investigación en grupos: Buscar ejemplos de sistemas tecnológicos que hayan sido evaluados y mejorados desde un enfoque sustentable.
- Elaboración de propuestas de mejoramiento para los sistemas tecnológicos seleccionados.
- Presentación de las propuestas y debate en el aula sobre su viabilidad.
Sesión 3:
- Introducción a la interdisciplinariedad.
- Trabajo en equipos interdisciplinarios: Cada equipo estará conformado por estudiantes de diferentes asignaturas (matemáticas, ciencias, tecnología, etc.).
- Análisis de los sistemas tecnológicos seleccionados en la sesión anterior desde diferentes perspectivas disciplinarias.
- Presentación de los resultados y conclusiones.
Sesión 4:
- Enfoque en el problema identificado: Los alumnos identifican las herramientas pero no saben la correcta aplicac