Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


• Presentación del proyecto comunitario: Se les informará a los alumnos que trabajarán en grupos para elaborar un libro de cuentos cortos en el que cada uno de ellos escribirá un cuento original. Este libro será presentado y donado a una institución de su elección en la comunidad.


• Explicación del problema: Prueba diagnóstica. Se les indicará a los alumnos que realizarán una prueba escrita para evaluar su nivel de comprensión lectora y habilidades de escritura.

Desarrollo:

• Realización de la prueba diagnóstica. Los alumnos responderán preguntas de comprensión lectora en base a un texto literario previamente seleccionado.


• Corrección y retroalimentación de la prueba diagnóstica. Se discutirán las respuestas correctas y se aclararán dudas.


• Presentación de diferentes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. Se mostrarán ejemplos de cada uno para que los alumnos los reconozcan y analicen.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los textos literarios en nuestra sociedad y cultura.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán elegir un texto literario de su libre elección y reflexionar sobre su valor estético. Deberán elaborar un breve comentario en el que expliquen por qué consideran que el texto tiene un valor estético y por qué puede ser interesante para otras personas.


• Cierre de la sesión y despedida.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del obj