Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas, leyes y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.


• Presentar el problema: "Manejo de las emociones en la convivencia diaria y el respeto a los derechos humanos".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el manejo de las emociones puede afectar la convivencia y el respeto a los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una institución u organización encargada de proteger los derechos humanos (ejemplo: ONU, CNDH, Amnistía Internacional, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la función y el trabajo de la institución asignada, así como los instrumentos legales que promueven y defienden los derechos humanos.


• Cada grupo deberá elaborar un informe oral y visual para presentar a toda la clase.

Cierre:

• Realizar una exposición de los informes elaborados por cada grupo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre las instituciones y organizaciones estudiadas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas instituciones y cómo pueden ser utilizadas para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.


• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones de conflicto relacionadas con el manejo de las emociones y el respeto a los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles u