Introducción al tema y sensibilización

GRICEL ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".

    2. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos simularán una situación en la que deben tomar un acuerdo en grupo.

    3. Reflexión en grupo sobre la importancia de dialogar y escuchar a los demás para llegar a acuerdos.

    4. Introducción al problema de la trata de personas: mostrar imágenes y videos cortos para sensibilizar a los alumnos sobre este tema.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del problema de la trata de personas y su relación con el tema del diálogo para la toma de acuerdos.

    2. Realización de una investigación en grupos pequeños sobre la trata de personas, sus causas y consecuencias.

    3. Análisis en grupo de los resultados de la investigación y discusión de posibles acciones para prevenir la trata de personas.




Sesión 3: Elaboración de propuestas de acción



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación de diferentes casos de trata de personas.

    2. Trabajo en grupos pequeños para elaborar propuestas de acción concretas para prevenir la trata de personas.

    3. Exposición y discusión de las propuestas de acción en el grupo.




Sesión 4: Diálogo y debate sobre las propuestas de acción



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Realización de un debate en el que los alumnos expondrán y argumentarán a favor o en contra de las propuestas de acción elaboradas en la sesión anterior.

    2. Fomentar el diálogo entre los alumnos, escuchando y respet