Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Michel Alzate
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Pronunciación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes".


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (5 minutos):



  • Juego de imitación: El docente realiza diferentes movimientos corporales y los alumnos deben imitarlos.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas.

  • Los alumnos deben identificar y expresar qué emoción, necesidad, gusto o idea representa cada imagen.

  • Se promoverá el diálogo entre los alumnos para que compartan sus interpretaciones y experiencias personales.



  1. Actividad de cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • El docente hará preguntas como: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo nos sentimos al poder expresarnos? ¿Cómo creen que esto nos ayuda a convivir en comunidad?


Sesión 2:


Introducción:



  • Repaso de la sesión anterior y reafirmación del tema a trabajar.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (5 minutos):



  • Jue