Exploración de emociones a través de recursos gráficos personales

tihui angel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Exploración de emociones a través de recursos gráficos personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de la sesión y revisión del objetivo.

    • Realización de una ronda en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento. Se les pide que lo representen gráficamente en un dibujo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, miedo, etc.).

    • Los alumnos seleccionarán una imagen que les genere una emoción y la dibujarán en su cuaderno.

    • Al terminar, se formarán grupos pequeños y cada niño mostrará su dibujo a sus compañeros, explicando qué emoción representa y por qué.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las emociones identificadas y expresadas por los alumnos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos sentimos al compartirlas con los demás.




Sesión 2: Creación de un mural de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos colaborarán en la creación de un mural que represente las emociones identificadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Organización de los grupos de trabajo, asignando a cada uno una emoción para representar en el mural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos trabajarán en grupo para crear una representación visual de la emoción asignada.

    • Se podrán utilizar materiales como pa