Cuidado de la salud personal y colectiva

Yessi Arevalo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia de cuidar su salud y mantener hábitos de higiene.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la higiene personal y colectiva (ejemplo: lavado de manos, cepillado de dientes, bañarse, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen esas prácticas y en qué situaciones las realizan.


Actividad 2: Conversación sobre hábitos de higiene personal y colectiva (15 minutos)



  • Generar una conversación con los alumnos acerca de los hábitos de higiene que realizan en su vida diaria.

  • Preguntarles cómo se sienten después de realizar estas prácticas y por qué consideran que son importantes.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, para que compartan experiencias y opiniones sobre el tema.


Actividad 3: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (ejemplo: un alumno será el niño que se lava las manos y el otro será el maestro que enseña cómo hacerlo correctamente).

  • Los alumnos realizarán una breve representación de cómo se llevan a cabo diferentes hábitos de higiene (lavado de manos, cepillado de dientes, etc.).

  • Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios sobre lo observado