Exploración de objetos y elementos del entorno

Dulce Garduño
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1: Exploración de objetos y elementos del entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar objetos y elementos de su entorno y clasificarlos según sus semejanzas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre los objetos y elementos que los alumnos conocen en su entorno.

    • Presentación de imágenes de diferentes objetos y elementos para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Indagación (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una caja con diversos objetos y elementos.

    • Los alumnos exploran los objetos y elementos, los tocan, los ven y los analizan en busca de semejanzas.

    • Los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones con el grupo.



  3. Clasificación (15 minutos)



    • Los alumnos clasifican los objetos y elementos en grupos según sus semejanzas.

    • Se fomenta la participación y el diálogo entre los alumnos durante el proceso de clasificación.

    • Al finalizar, se realiza una puesta en común para que cada grupo explique cómo clasificó los objetos y elementos.



  4. Representación (5 minutos)



    • Los alumnos dibujan los grupos de objetos y elementos que clasificaron.

    • Se promueve la creatividad y la expresión artística en los dibujos.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y los diferentes grupos de objetos y elementos que se identificaron.

    • Se resalta la importancia de la clasificación para organizar y comprender el entorno.




Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos y elementos del entorno para descubrir