Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Faela
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de adaptación al inicio del ciclo escolar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Adaptación al nuevo ciclo escolar (15 minutos)



  • Presentación del docente y los alumnos.

  • Explicación de la dinámica de trabajo para el ciclo escolar.

  • Creación de un ambiente seguro y amigable en el aula.


Sesión 2: Introducción al tema de las posibilidades de movimiento (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y videos de diferentes formas y posibilidades de movimiento.

  • Conversación guiada sobre las imágenes y videos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con las habilidades motrices.


Sesión 3: Exploración de movimientos estáticos (45 minutos)



  • Realización de ejercicios de control y equilibrio en situaciones estáticas, como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.

  • Observación y corrección por parte del docente.

  • Reflexión sobre la importancia del control y equilibrio en estas situaciones.


Sesión 4: Exploración de movimientos sin desplazamiento (45 minutos)



  • Realización de ejercicios de movimientos sin desplazamiento, como girar o brincar.

  • Observación y corrección por parte del docente.

  • Reflexión sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en estos movimientos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente utilizará u