La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

EMMANUEL OCEGUEDA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las diferentes variantes lingüísticas del español como una riqueza cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Mostrar ejemplos concretos de diferentes variantes lingüísticas del español.

  • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas y generando un debate inicial sobre el tema.



  1. Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos escritos en variantes del español, como textos literarios, artículos periodísticos o textos de redes sociales.

  • Pedir a los alumnos que lean los textos y analicen las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas diferencias en el lenguaje pueden reflejar la identidad cultural de cada comunidad.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística del español.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre la variante asignada, incluyendo su origen, características distintivas y ejemplos de expresiones típicas.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Reflexionar sobre el problema de la discriminación por uso de lenguas dis