Introducción a la diversidad natural y cultural

Patricia Catzin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

plurilingüismo y promover la inclusión de la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer y valorar la diversidad natural y cultural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes animales y preguntando a los estudiantes si conocen sus nombres en español.

  2. Introducir el concepto de diversidad natural y cultural, explicando que existen diferentes tipos de animales y que en distintas comunidades se les da nombres diferentes.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad natural y cultural que los estudiantes han observado en su comunidad.

  4. Mostrar imágenes de animales locales y preguntar a los estudiantes si conocen sus nombres en lengua maya. Explicar que en la siguiente sesión aprenderemos cómo se llaman en lengua maya.


Sesión 2: Aprendiendo los nombres de los animales en lengua maya (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y pronunciar los nombres de los animales en lengua maya.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando a los estudiantes la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

  2. Presentar imágenes de los animales locales junto con su nombre en lengua maya.

  3. Pronunciar los nombres de los animales en lengua maya y pedir a los estudiantes que repitan después de ti.

  4. Realizar ejercicios de asociación, donde los estudiantes deben emparejar las imágenes de los animales con su nombre en lengua maya.

  5. Jugar a "Adivina el animal", donde los estudiantes deben describir en lengua maya un animal para que sus comp