Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de hábitos de estudio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.
  
  
  • Breve explicación sobre la importancia de las fuentes históricas.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para interpretar los hechos y procesos de los pueblos antiguos?
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas y su relevancia en la interpretación de la historia.
  
  
  
  



• Investigación y búsqueda de información (15 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una búsqueda de información sobre distintas fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos (textos, imágenes, artefactos, etc.).
  
  
  • Cada grupo recopila la información encontrada y la comparten con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Análisis y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos, de manera individual, analizan la información recopilada y reflexionan sobre la importancia de cada fuente histórica en la interpretación de los hechos y procesos de los pueblos antiguos.
  
  
  • Comparten sus reflexiones en parejas y discuten sobre las conclusiones a las que llegaron.
  
  
  
  



• Solución del problema (5 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos, en grupos, proponen estrategias para uti