Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Denisse Estefania Chavez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Problemas a atender:
- Rezago educativo: los alumnos no entregan actividades ni tareas.
- Baja motivación para el aprendizaje del inglés.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en la investigación y construcción del texto informativo.
- Rúbrica para evaluar la presentación y difusión del texto a través de medios de comunicación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo, la importancia y los beneficios de investigar sobre mensajes en inglés relacionados con una vida saludable y difundirlos a través de medios de comunicación.
- Presentar el problema del rezago educativo y la baja motivación para el aprendizaje del inglés, relacionándolos con el proyecto y la relevancia de trabajar en equipo.
Desarrollo: - Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.
- Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable.
- Recopilar la información relevante y organizarla en un documento compartido.
Cierre: - Compartir en plenaria los avances de cada equipo y reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo para superar el rezago educativo.
- Asignar la tarea de seguir investigando para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los avances de la sesión anterior y motivar a los alumnos p