Los seres vivos: partes del cuerpo y su funcionamiento

Nelly Villa
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: partes del cuerpo y su funcionamiento


Duración: 8 sesiones de 45 minutos


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación de prácticas de higiene personal


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de imágenes y objetos relacionados con el cuerpo humano.

  • Realización de preguntas abiertas para motivar la curiosidad de los alumnos.

  • Actividad grupal: Observación de imágenes de diferentes partes del cuerpo y su asociación con funciones básicas.

  • Recopilación de ideas y primeras hipótesis de los alumnos sobre el funcionamiento de las partes del cuerpo.


Sesión 2: Exploración de las partes del cuerpo (45 minutos)



  • Actividad: Juego de adivinanzas con partes del cuerpo.

  • Observación y descripción de las partes del cuerpo en sí mismos y en sus compañeros.

  • Actividad grupal: Construcción de un mural colaborativo con imágenes y dibujos de las partes del cuerpo.


Sesión 3: Funcionamiento de las partes del cuerpo (45 minutos)



  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes funciones del cuerpo (respirar, moverse, etc.).

  • Observación y explicación de cómo funcionan estas partes en situaciones cotidianas.

  • Actividad grupal: Elaboración de un esquema donde se representen las partes del cuerpo y sus funciones.


Sesión 4: Prácticas de higiene personal (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la higie