La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la tabla periódica y los elementos químicos.


• Presentar el problema "kjhñkjh" y preguntar a los alumnos cómo creen que la química puede ayudar a resolverlo.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Explicar la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico como propiedades de los elementos químicos y su importancia en la clasificación periódica.


• Mostrar ejemplos de elementos químicos y sus propiedades usando la tabla periódica.


• Realizar ejercicios prácticos de clasificación de elementos químicos y cálculo de propiedades.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y lo relacionen con el problema planteado al inicio.


• Realizar una discusión grupal sobre cómo la química y el conocimiento de la tabla periódica pueden contribuir a resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos deberán buscar información sobre los modelos atómicos de Bohr y la distribución de electrones en órbitas.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, deben construir modelos atómicos de Bohr para los primeros elementos químicos, basándose en el número atómico de cada uno.


• Realizar una discusión grupal para comparar y compartir los modelos construidos por los diferentes grupos.


• Analizar las similitudes y diferencias entre los modelos atómicos de Bohr y la distribución de electrones en órbitas de los elementos químicos