Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción y motivación.


2. Desarrollo: Actividades prácticas.


3. Cierre: Reflexión y evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que podemos expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en lengua española.


• Presentación de una breve lectura que aborde la importancia de la comunicación oral y escrita en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Distribución de materiales como papel, lápices, colores, etc.


• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, símil, personificación, etc.) para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos escritos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen los recursos literarios a través de la escritura de pequeños textos sobre sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar de manera más efectiva nuestras vivencias y emociones.


• Evaluación formativa a través de una lista de cotejo que val