Creación y representación de narrativas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas de la comunidad

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de narrativas y su importancia en la comunidad.

• Iniciar la sesión con una breve explicación sobre qué es una narrativa y su función en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de narrativas (cuentos, leyendas, historias cortas, etc.) que representen diferentes situaciones de la comunidad (trágicas, cómicas, románticas, etc.).


• Promover una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas de la comunidad que podrían ser representadas mediante narrativas.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar narrativas relevantes de la comunidad.

Sesión 2: Creación de narrativas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para crear sus propias narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

• Revisar los materiales recopilados por los grupos en la sesión anterior y discutir en plenaria las narrativas más interesantes o relevantes.


• Explicar a los alumnos los elementos básicos de una narrativa (personajes, escenario, conflicto, etc.) y cómo utilizar los recursos literarios (metáforas, descripciones detalladas, diálogos, etc.) para enriquecer sus narrativas.


• Proporcionar a los alumnos tiempo para que creen sus propias narrativas basadas en los acontecimientos relevantes de la comunidad.


• Al final de la sesión, los alumnos deberán compartir sus narrativas con el resto de la clase.

Sesión 3: Representación teatral de narrativas (45 minutos)
Objetivo: Capacitar a los alumnos para representar teatralmente las narra