Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Sesión 1: Reconocimiento de los números del 0 al 20 y las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes objetos de su entorno y solicitarles que los cuenten en voz alta.


2. Luego, mostrar una imagen de una colección de objetos y preguntar cuántos objetos creen que hay. Registrar las respuestas de los estudiantes en una pizarra o en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una actividad de indagación guiada. Proporcionar a los estudiantes una colección de objetos (por ejemplo, fichas, bloques, botones) y pedirles que la cuenten y registren la cantidad en una hoja de papel.


2. A continuación, mostrar a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de objetos (por ejemplo, mediante números, dibujos, palabras).


3. Realizar preguntas que promuevan la reflexión y comprensión de las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas. Por ejemplo, ¿cuántas decenas hay en una centena? ¿Cuántas unidades hay en una decena?


4. Proporcionar oportunidades para que los estudiantes experimenten con la manipulación de objetos y cuenten por sí mismos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes muestren y expliquen diferentes formas de representar la cantidad de objetos de la colecció