Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Gloria Jiménez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana (regla, balanza, vaso medidor, reloj) y preguntarles si saben para qué se usan.

  2. Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, utilizando ejemplos relacionados con los objetos presentados.

  3. Aplicación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan medir y comparar la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.

  4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Estimación de la longitud de objetos
Objetivo: Desarrollar la habilidad de estimar y comparar la longitud de dos o más objetos utilizando objetos no convencionales.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de medir la longitud de un objeto, y que en esta sesión utilizarán objetos no convencionales (cuentas, palitos, etc.) para estimar y comparar la longitud de diferentes objetos.

  3. Aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y los objetos no convencionales para que estimen y comparen su longitud, y luego expresen si son más largos, más cortos o igu