El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Ampliar el concepto de autoconocimiento, cuidado y construcción de identidad, contribuyendo al desarrollo emocional.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicar el concepto de sostenimiento afectivo y su importancia para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Realizar una dinámica de presentación y juego en el que los alumnos puedan interactuar y construir vínculos afectivos.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre la importancia de los cuidados y cómo estos generan vínculos amorosos.


• Realizar una actividad artística, como la creación de un mural o collage, en el que los alumnos representen los diferentes tipos de cuidado que reciben y cómo se sienten al ser cuidados.

Sesión 3:

• Promover la reflexión sobre la diversidad de formas de cuidado y afecto.


• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones de cuidado y afecto en distintos contextos.

Sesión 4:

• Fomentar la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro.


• Realizar una activ