Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, utilizando estrategias y recursos variados para promover su participación activa y el desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos instructivos.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Actividad 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos utilizados en actividades escolares y en juegos.

Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)

• Explicar de manera sencilla y clara qué son los textos instructivos y cuál es su función.


• Presentar ejemplos de textos instructivos utilizando actividades escolares y juegos.


• Destacar la importancia de utilizar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales en la escritura de instrucciones.

Actividad 3: Práctica de escritura (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una actividad escolar o un juego y pedirles que elaboren un texto instructivo para explicar cómo realizarlo.


• Guiar a los estudiantes en la utilización correcta de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Dar tiempo para que los grupos compartan sus textos instructivos y brinden retroalimentación constructiva.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Utilizar los three different ed sounds para pronunciar palabras correctamente en inglés.

Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y