Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la autonomía del alumno.

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, utilizando fotografías, eventos, objetos, comidas y otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Realizar una conversación grupal sobre las diferentes formas en que las personas pueden expresar su identidad a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.
   b. Presentar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para que los alumnos los observen y reflexionen sobre ellos.

   
   



2. Actividad individual (15 minutos)
   a. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban algo que les guste de su familia o de una persona cercana.
   b. Pedirles que compartan sus dibujos o escritos con el resto de la clase.

   
   



3. Actividad en parejas (15 minutos)
   a. Formar parejas y entregar a cada pareja una cámara de fotos (simbólica).
   b. Pedirles que tomen fotografías de objetos, eventos, comidas u otros elementos que representen la identidad individual y colectiva de sus familias o personas cercanas.
   c. Promover la conversación entre las parejas para que expresen lo que representan esas fotografías.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Invitar a algunos alumnos a compartir sus fotografías y explicar por qué eligieron esos elem