Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades matemáticas, como el razonamiento lógico, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia a desarrollar: Resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general

Integración interdisciplinar: Resolver ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas a la vida cotidiana

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada a la vida cotidiana que pueda resolverse mediante una ecuación cuadrática, por ejemplo, calcular la altura máxima que alcanza un objeto lanzado al aire.


• Realizar preguntas orientadoras para que los estudiantes reflexionen sobre cómo podrían resolver el problema, por ejemplo: ¿Qué información necesitamos? ¿Cómo podemos representar el problema mediante una ecuación? ¿Cuál es el primer paso para resolver la ecuación?

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes ejemplos de ecuaciones cuadráticas y lineales para que analicen y resuelvan en parejas o grupos pequeños.


• Estimular la investigación entre los estudiantes para que descubran por sí mismos cómo resolver estas ecuaciones mediante factorización y la fórmula general.


• Proporcionar recursos y materiales adicionales, como ejercicios y problemas de aplicación, para que los estudiantes practiquen y apliquen los métodos de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los estudiantes que compartan sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver las ecuaciones.


• Propiciar un d