La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los aprendizajes esperados y las competencias que se trabajarán en cada sesión.

Sesión 1:
Competencias a desarrollar:

• Analizar fuentes históricas para comprender y explicar procesos históricos.


• Utilizar el pensamiento crítico para problematizar y reflexionar sobre situaciones históricas.

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Presentar un video corto o una imagen que muestre la explotación y dominación de los pueblos indígenas durante la época de la conquista.


• Planteamiento del problema: ¿Qué factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos predominaban en los pueblos indígenas antes de la llegada de los españoles?

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


• Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en una tabla con los diferentes aspectos a investigar.


• Análisis en plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas para identificar los factores más relevantes.

Cierre:

• Reflexión y discusión en plenaria: Se realizará una discusión en plenaria sobre la importancia de estos factores en las relaciones de poder y dominación entre los pueblos indígenas y los españoles.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estos factores influyeron