Conociendo las cartas personales

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Conociendo las cartas personales

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si han recibido o enviado alguna vez una carta personal. Se promueve una breve conversación para recordar y compartir experiencias al respecto.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente proyecta en la pizarra diferentes ejemplos de cartas personales, tanto físicas como electrónicas, y guía a los alumnos para identificar las partes de cada tipo de carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


• Se promueve una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre una carta postal y una carta electrónica, incitando a los alumnos a reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada formato.


• Se muestra a los alumnos un video o se les presenta un ejemplo de una carta personal enviada por correo postal, resaltando su importancia y la emoción que puede generar tanto en el remitente como en el destinatario.

3. Cierre (10 minutos):

• Se realiza una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el objetivo de la clase y las características de las cartas personales.


• Se les solicita a los alumnos que traigan en la próxima sesión una carta personal previamente escrita por ellos mismos, ya sea en formato físico o electrónico.

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Conociendo las cartas personales.


• Sesión 2: Escribiendo una carta personal.


• Sesión 3: Envío de las cartas y cierre del proyecto.

Instrumentos de evaluación formativa: