Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia para establecer relaciones de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

I. Inicio (10 minutos)
a) Saludo.
b) Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones problemáticas relacionadas con el entorno comunitario y preguntarles si saben cómo solucionar esos problemas.

II. Desarrollo (25 minutos)
a) Introducción al tema: Explicar brevemente a los alumnos qué son los textos expositivos y cuáles son sus características principales.
b) Presentación de los nexos y adverbios de secuencia: Explicar el uso y la función de los nexos y adverbios de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como los nexos para establecer comparaciones como en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
c) Ejemplos de uso: Proporcionar ejemplos de textos expositivos que contengan los diferentes tipos de relaciones mencionadas y analizarlos en conjunto, identificando los nexos y adverbios de secuencia utilizados.

III. Práctica (10 minutos)
a) Actividad de aplicación: Distribuir a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que subrayen los nexos y adverbios de secuencia utilizados. Luego, en parejas, deberán identificar y discutir las relaciones establecidas en cada texto.

IV. Cierre (10 minutos)
a) Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los nexos y adverbios de secuencia en los textos expositivos p