El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El acoso escolar o bullying es un comportamiento agresivo y repetitivo entre los adolescentes. Hay robos, burlas, provocaciones, etc.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas en español sobre el acoso escolar o bullying, sus causas y consecuencias.


• Introducir el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos la tarea del proyecto comunitario: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas, páginas web, etc., en inglés, para que realicen su investigación.


• Facilitar el acceso a computadoras o dispositivos móviles para que los estudiantes puedan buscar información en línea.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el proceso de investigación.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, permitiéndoles trabajar en grupos pequeños.


• Animar a los estudiantes a expresar sus opiniones y pu