Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos a través de una breve explicación y ejemplos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de comunicación a distancia.


• Realizar un diagnóstico inicial sobre las dificultades de los alumnos para comunicarse por escrito, a través de una actividad en la cual les pidamos que escriban una carta o un mensaje electrónico.

Sesión 2: Convenciones de cartas y textos epistolares (45 minutos)

• Introducir a los alumnos en las convenciones de cartas y textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, etc.


• Presentar ejemplos de cartas y textos epistolares y analizar en conjunto las convenciones presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben completar una carta o un texto epistolar utilizando las convenciones aprendidas.

Sesión 3: Intercambio postal de mensajes (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de intercambio postal de mensajes y su importancia en la comunicación a distancia.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos deben escribir una carta a un compañero de clase y enviarla por correo postal.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de seguir las convenciones de cartas y textos epistolares en el intercambio postal.

Sesión 4: Intercambio electrónico de mensajes (45 minutos)

• Introducir a los alumnos en el concepto de intercambio electrónico de mensajes, enfocándose en el uso de correos electrónicos.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben escribir un correo electró