El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y resolver problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de lectura y baja capacidad para las matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Realización de un debate sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Presentación de casos reales de problemas de la vida cotidiana y discusión grupal sobre cómo podrían resolverse utilizando el pensamiento científico.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el pensamiento científico y sus características.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos sobre las características del pensamiento científico.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen el pensamiento científico para resolver problemas relacionados con la falta de lectura y la baja capacidad para las matemáticas.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de los resultados de la actividad anterior.


• Presentación de estrategias para fomentar la lectura y mejorar las habilidades matemáticas.


• Realización de actividades prácticas para poner en práctica las estrategias propuestas.

Sesión 4:

• Realización de un jue