Estudio de los números

Plan de clase

1. Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Utilizar los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar dos números.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Marta tiene un puesto de limonada y ha registrado el dinero que ha ganado. Queremos ayudar a Marta a calcular cuánto vuelto se quedó después de vender limonada. ¿Cómo podemos hacerlo?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podríamos resolver el problema.
   
   
   • Registrar las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños de trabajo (4 o 5 estudiantes por grupo).
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con el registro de las ventas de Marta.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que analicen los datos y determinen cuánto vuelto se quedó Marta.
   
   
   • Recordar a los estudiantes que deben utilizar los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar los números.
   
   
   • Circula por los grupos para proporcionar apoyo y guiar la discusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y la estrategia que utilizaron para resolver el problema.
   
   
   • En el pizarrón, crear una tabla comparativa con las respuestas de cada grupo para analizar las diferentes estrategias utilizadas.
   
   
   • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar números.
   
   
   • Resolver cualquier duda o pregunta que los estudiantes puedan tener.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

1. Introducción al problema y lluvia de ideas.


2. Trabajo en grupos para analizar los datos y resolver el problema.


3. Compartir las respuestas y reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los s