Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 min):

Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos de una carta y las diferencias entre una invitación, recados, tarjetas postales, entre otros.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente comenzará la clase con una breve introducción sobre la comunicación a distancia y la importancia de las cartas en diferentes situaciones. Se presentarán ejemplos de distintos tipos de cartas, como invitaciones, recados, tarjetas postales, etc.


2. Desarrollo (25 min): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diversas cartas reales y literarias. Cada grupo recibirá una carta y deberá identificar los siguientes elementos:
   
   
   • Remitente y destinatario
   
   
   • Fecha
   
   
   • Saludo y despedida
   
   
   • Cuerpo del mensaje
   
   
   • Firma
     Además, deberán determinar si la carta es una invitación, un recado, una tarjeta postal, u otro tipo, y argumentar su respuesta.
     El docente circulará por los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.
   
   
   
   


3. Cierre (10 min): Se abrirá un espacio para que los grupos compartan sus hallazgos con toda la clase. El docente guiará una discusión para reforzar los conceptos aprendidos y resolver dudas.

Sesión 2 (45 min):

Objetivo: Los alumnos leerán y analizarán diferentes tipos de cartas reales y/o literarias.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y presentará nuevas cartas para analizar. Estas cartas pueden incluir ejemplos más complejos, como cartas formales o cartas de agradecimiento.


2. Desarrollo (30 min): Los alumnos trabajarán de forma individual para leer